| +20`C时总的电阻值 | 1 |
|---|---|
| 1 | 1 |
| 1. | 1 |
| 10%蒸余物残炭 | 1 |
| 10-24目 | 1 |
| 105℃挥发物 | 1 |
| 105℃挥发物含量 | 脚吊环桥拓展设备 |
| 180°弯头中心至中心尺寸 | 456gy6554 |
| 34rer | 56r4r |
| 1PPS输出精度 | 45rfty |
| 1档 | 54354e |
| 1速回转扭矩 | e343r4r4 |
| 1速回转速度 | 43r4r4r |
| 2 | 1234r443 |
| 2. | 4rre343 |
| 20-40目 | e32 |
| % | 432re |
| 120Hz技术 | 45t54546 |
| 10 | 1 |
| 20 | 1 |
| 12 | 脚吊环桥拓展设备 |
| 12.5 | 4353t435643 |
| 14 | 546g56654 |
| 18 | 546g56y565 |
| 1脚 | 43让4d3 |
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河南睿能实业有限公司15903630377主要业务包括户外拓展器材、人工攀岩、综合素质教育基地、风景区、主题乐园资源深度开发等。公司现拥有施工加工设备以及一整套从研发设计、定型生产加工到现场安装施工培训一体化的专业技术施工及****户外拓展培训机构，并成功获得全国拓展培训师认证代理培训机构；由国内外**心理学、工程学及器械设计专家教授联合指导。
目前，公司产品包括室外拓展训练设备、可移动拓展训练成套设备、攀岩板及设备、安全保护设备、安全地垫、公园和小区配套休闲设施；公司还可为客户提供配套的设计和安装服务。
河南睿能实业有限公司
联系人：马经理
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五步循环
体验式学习是用以激发个人潜能，提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特的，因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。
**步：体验
此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。
第二步：分享
有了体验以后，很重要的**是，参加者要与其它体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。
第三步：交流
分享个人的感受只是**步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其它人参加探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。
第四步：整合
按逻缉的程序，下一步是要从经历中总结出原则并归纳提取出精华。再用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的结果
第五步：应用
**一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了。因此参加者可以不断进步。
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